UFSC- UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
ESPECIALIZAÇÃO
EM EDUCAÇÃO NA CULTURA DIGITAL
Núcleo Avançado: Jogos Digitais e Aprendizagem
Professor: Gilson Cruz Junior
Cursista: Beatriz Maria Pizetta Baptistella
Atividade 5: Vivenciando a Mudança
VIVENCIANDO
A MUDANÇA
PLANO
DE AULA
TURMA: Alunos do SAEDE – Serviço de Atendimento
Educacional Especializado da EEB Sara Castelhano Kleinkauf - Guaraciaba, SC.
CONTEÚDO:
Doenças: combate ao mosquito Aedes Aegypti.
OBJETIVO
GERAL
Fazer o uso da
gamificação nas atividades como forma de incentivo a fim de compreender que a dengue é uma doença muito perigosa que
pode até matar, assim como difundir informações que permitam aos alunos
ter um alto grau de conhecimento sobre como combater o mosquito Aedes
Aegypti evitando as doenças.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Valorizar a
importância de se juntar forças para combater a dengue de forma correta;
- Reconhecer através de
vários métodos e atividades, como quebrar o ciclo da dengue;
- Levar até o aluno
muitas informações sobre a forma de combate, sintomas e as doenças causadas;
- Trabalhar
localização, lateralidade, raciocínio lógico, espaço, direção e sequência;
- Localizar
os criadouros do mosquito Aedes Aegypti;
- Criar estratégias de enfrentamento do mosquito transmissor da Dengue,
Zika e Chikungunya.
JUSTIFICATIVA
Dos 30 municípios catarinenses
considerados infestados pelo mosquito Aedes Aegypti, Guaraciaba figura entre
eles. Nosso município consta no mapa de Santa Catarina (SC)
como um município infestado
pelo Aedes. A definição de infestação é realizada de acordo com a disseminação
e manutenção dos focos. Para isso todas as ações são bem vindas
para combater e vencer esta infestação.
Esta atividade também é relevante por estar em
sintonia com o eixo norteador da nossa escola “Saúde e Tecnologia na Promoção
da cidadania.” Se nós fizermos a nossa parte, o mosquito não fará a
dele. FIQUE ESPEERTO!
METODOLOGIA
Na sala do SAEDE, o
atendimento é individualizado. A sala possui computadores e not book para a
realização das atividades. O atendimento a cada aluno é de duas aulas (uma hora
e trinta minutos).
1°
Momento: Em conversa.
Falar sobre o mosquito Aedes
Aegypti e informar ao educando o significado de seu nome, a região de onde ele
é originário e solicitar que falem sobre o que sabem do popular mosquito
da Dengue.
Em
seguida perguntar se eles sabem identificar os criadouros do mosquito e propor
uma brincadeira através do game.
2°
Momento: Brincando de encontrar focos do mosquito.
Ao
introduzir o jogo, com auxilio da professora traçará o caminho: Google: Jogos
Educativos/Escola games/guerra ao mosquito.
O
Aedes Aegypti está transmitindo doenças para a população do nosso país!
Precisamos acabar com todos os focos desse mosquito.
Respondendo às questões
feitas pelo comandante e entrar para o batalhão. “Juntos venceremos essa
guerra!”
Envolver os educandos
na campanha contra o mosquito da dengue, e assim evitar os surtos de Dengue,
Zica Vírus e Chikungunya.
No qual o
aluno passará a responder questões objetivas sobre o mosquito Aedes Aegypti; formas de
combate, doenças, proliferações, infestações, identificação, etc. Quando
obtiver cinco acertos lhe dará o direito de acesso ao uso da gamificação que
também conta com grau crescente de complexidade. O
objetivo é acabar com os focos do mosquito, localizando-os no mapa para poder
guiar o tanque. Explorando conceitos como lateralidade, direita, esquerda,
através dos comandos a serem dados previamente. Isso necessita
concentração, raciocínio lógico, localização, espaço, atenção, planejamento,
estratégia e tomada de decisão.
Anotar
a pontuação e acertos de cada educando.
3°
Momento: Socializando as descobertas.
Depois
de ter finalizado a tarefa, falar sobre as descobertas e informar o número de
acertos de cada educando, bem como quantos focos foram encontrados.
Pedir
aos educandos que apontem estratégias para resolver o problema ou o desafio do game
de forma prática a combater o mosquito transmissor da DENGUE, ZIKA E
CHIKUNGUNYA.
4°
Momento: Avaliação da aula pelos alunos
Cada
aluno falará sobre o que foi aprendido na aula, dificuldades encontradas e qual
o melhor momento.
Avaliação:
Será feita durante todo processo através da participação ativa do aluno, interesse em expressar-se oralmente e desenvolvimento das atividades; nos acertos as questões e na pontuação do game.
Avaliação:
Será feita durante todo processo através da participação ativa do aluno, interesse em expressar-se oralmente e desenvolvimento das atividades; nos acertos as questões e na pontuação do game.
Resultados:
Como os
alunos que frequentam o SAEDE são alunos com necessidades especiais, nem todos
possuem o pleno domínio da leitura e da escrita. Para estes a professora fez a
leitura das questões, bem como das alternativas e eles assinalaram as
respostas. Vibravam ao receber o feedback dos resultados positivos. Na hora do
game, observavam o mapa e localizavam os focos, davam os comandos necessários
para o combate ao mosquito e poder atingir a pontuação. Nem sempre acertavam na
primeira tentativa, mas tinham cinco chances para realizar o combate.
Já com os
educandos alfabetizados, a familiarização e o domínio do jogo foram acontecendo
naturalmente. O envolvimento foi grande e demonstraram satisfação ao vencerem
os desafios.
Através
desta atividade, os educandos puderam se apropriar do conhecimento de forma
lúdica e prazerosa, bem como desenvolver vários outros conceitos que o game
proporcionou, como lateralidade, direção, distância, entre outros.
Os jogos
digitais, quando pensados e planejados pedagogicamente podem ser uma ferramenta
importantíssima capaz de proporcionar aprendizagem de uma maneira divertida,
dinâmica, mais significativa e potencializar o processo educativo num mundo
digital e globalizado. Para isso o desafio está nas mãos do professor, o qual
exige uma nova forma de planejamento e buscar a possibilidade de ensino e
aprendizagem também através dos games.
“Ensinar
não é transferir conhecimento. Mas criar possibilidades para sua produção ou
sua construção. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao
aprender.” (Paulo freire).
